Info & oplysning

Vi støtter op om motion

Vores samfund i dag er indrettet på en sådan måde, at dagliglivet kan klares af både børn og voksne uden fysiske anstrengelser. Vores fortravlede hverdag gør det svært for os at lægge vanerne om, selvom vi godt ved, at fysisk inaktivitet og vores valg af livsstil kan gøre os syge.

Det er bevist, at idræt og bevægelse:

• Styrker indlæringsevnen (der bliver flere “veje” fra højre til venstre hjernehalvdel)
• Nedsætter stressniveauet (hjernen udskiller stress- og smertenedsættende stoffer)
• Forebygger blodpropper og åreforkalkning, overvægt og fedme, kræft, sukkersyge …..
• Udvikler samarbejdsevnen
• Giver fællesskabsfølelse i klassen og på tværs af klasser og køn
• Øger livsglæden
• Styrker selvværdet og selvtilliden
• Giver gode grin og morskab med kammerater
• Giver forståelse for betydning af livslang fysisk udfoldelse
• Vi opfordrer selvfølgelig jer forældre til at støtte jeres barns fysiske udvikling.

Her på skolen har vi indført forskellige aktiviteter, der kræver og appellerer til fysisk udfoldelse.

Idræt og bevægelse – skemalagt

Børnehaveklassen har hver dag en times idræt, leg og bevægelse.

1. – 9. klasse har 2 idrætslektioner pr. uge.
2. – 4. klasse. 2 gange/uge er der “legepatrulje“ de første 15 min. af den lange 10-pause. Aktiviteten er obligatorisk og forestås af en lærer og elever fra Mellemhjul, der har meldt sig til “legepatrulje”.
3. – 5. klasse. Visse elever tilbydes ekstra motorisk træning.
4. – 9. klasse. Som et specielt tilbud til de store elever har vi hvert andet år indført faget 4M (Mad, Motion, Morskab og Mig) Faget dækker idræt, biologi, og valgfag. 6 lektioner på en fast ugedag i de to udesæsoner.
5. – 9. klasse. Fredag inden efterårsferien deltager vi i Skolernes motionsdag. Her samarbejder vi med Vestbirk Friskole og Bakkelandets Friskole.
6. – 9. klasse I foråret deltager vi i en fælles idrætsdag med en række skoler i området.

Idræt og bevægelse – frikvarter

For at tilskynde eleverne til at lege ude i frikvartererne forsøger vi at gøre legemulighederne så attraktive som muligt, derfor har vi:

• Udendørs hockey
• Bandebane
• Sjippetove og bolde
• Udendørs bordtennis
• Vandkunst
• Legeplads og Tarzanbane
• Udendørs basket
• 4 ethjulede cykler
• Børnenes jord. Skolen har 2000 m2 med bålplads, udekøkken, krat og kælkebakke
• Skolens gymnastiksal er åben i alle frikvarterer om formiddagen
• Udefrikvarter 20 min hver dag for alle

Idræt og bevægelse – fritid

Vi opfordrer alle over 10 år til at cykle eller gå i skole.

Vi deltager hvert år i den landsdækkende kampagne “Alle børn cykler”.

Mange elever, forældre, søskende og familier deltager desuden hvert år i Brædstrup Løbet. Vi får ofte præmie for at være det største hold.

Evaluering

Hvert år laves standardiserede test og prøver af elevernes faglige standpunkt i læsning, stavning og matematik på samtlige klassetrin. Ligeledes gennemgår alle børnehaveklasseeleverne en motorisk test.

To gange om året indkalder skolen til skole/hjem-samtaler, hvor hver enkelt elevs faglige, fysiske, psykiske og sociale udvikling tages op. Desuden er der hjemmebesøg i henholdsvis 0., 1. og 4. klasse. Her besøger klasselærere eleverne, der hvor de bor.

Hvert år foretager vi en undersøgelse af de store elevers undervisningsmiljø. Vi anvender det samme spørgeskema hvert år, dog udvides det enkelte år med ekstra spørgsmål, som eleverne finder relevante. Resultaterne af undersøgelsen, f.eks. omhandlende elevernes psykiske trivsel, sendes ud som et forældrebrev.

Fagplaner

Friskolen skal ifølge loven yde undervisning på et niveau der står mål med folkeskolen, således at vore elever til enhver tid vil kunne flytte skole uden faglige mangler. Derfor orienterer Friskolen sig ud fra folkeskolens vejledende læseplaner. Hvor ikke andet er beskrevet, undervises efter Undervisningsministeriets Forenklede Fælles Mål.

I børnehaveklassen er ikke opdelt timeplan. Forenklede Fælles Mål ligger til grund for undervisningen. Der lægges vægt på social kompetence, sproglig opmærksomhed samt musisk og motorisk udfoldelse. Børnehaveklassen indgår i alle fællessamlinger og aktiviteter med skolens andre klasser, såsom morgensang, fællesspisning, skolebytte og emneuger.

I 1. klasse starter reel fagdelt undervisning, således: dansk, historie, matematik, idræt, billedkunst, musik, kristendom, naturfag.

I 3. klasse indledes engelskundervisningen.

I 4. klasse har eleverne håndværk-design.

I 4. + 5. klasse har eleverne korundervisning.

I 5. klasse får eleverne tysk, håndværk-design-sløjd og svømning. Svømning foregår i Brædstrup svømmehal sammen med 4. klasse. Således foregår undervisningen hvert andet år.

I 6. klasse erstattes kristendom med filosofi.

I 7. klasse erstattes naturfag af fysik/kemi, biologi og geografi, medens kristendom helt udgår, idet konfirmationsforberedelse ligger på dette klassetrin.

I 8. klasse fortsætter undervisningen i de almindelige skolefag.

8 Klasse går til afgangsprøve i det praktisk/musiske fag, madkundskab.

I 9. klasse fortsætter undervisningen i de almindelige skolefag, og eleverne går til Folkeskolens Afgangsprøve (9. klasses prøven) som afslutning på dette skoleår.

I de mindste klasser gennemføres udover idræt, legepatrulje i frikvarterne flere gange om ugen.

Til alle skolens elever tilbydes frivillig musikundervisning. Her undervises i guitar, klaver, trommer m.m. Hvis der er nok, der har lyst, kan vi også tilbyde rytmisk sammenspil.

7. + 9. klasse tilbydes forskellige valgfag som fx et 3. fremmedsprog, madlavning og drama.

Undervisningsmiljøundersøgelse

Trivselsundersøgelse 2021

Trivselsundersøgelse 2020

Trivselsundersøgelse december 2019

Trivselsundersøgelse december 2018

Trivselsundersøgelse 2017

Anti-mobbestrategi

Tønning-Træden Friskole ønsker på alle måder at fremme god trivsel for alle skolens elever. Vi ønsker at modvirke alle former for mobning. Skolens anti-mobbestrategi skal læses i forlængelse af skolens undervisningsmiljøvurdering, hvor vi redegør for skolens generelle trivselsarbejde.

Den generelle gode trivsel, undervisning i respektfuldt samvær på trods af forskelligheder, er en fast del af skolens hverdag. Det gælder både samværet ansigt til ansigt og i den digitale verden. Det forpligtende fællesskab er fremmende for god trivsel og forebyggende mod mobning.

Generelt er det mobbeforebyggende at have mange fælles oplevelser, have kendskab og venskaber på tværs af køn, klasser, interesser mv.

1. Det er mobbeforebyggende at have oplevelser, der ligger ud over den klassiske klasseundervisning. Det kan være klassearrangementer, lejrskoler, anderledes uger, fælles boldspil, fødselsdage, morgensang, kor, at synge fødselsdagssang for alle: Små og store ting i hverdagen.
2. Det er mobbeforebyggende at have åbenhed om særlige forudsætninger og at eleverne oplever, at forældrene bakker op om skolen og klassen.
3. Det er mobbeforebyggende, at der også mellem de voksne er en respektfuld og god tone, når man taler om andre mennesker.

Børn spejler de voksne i ord og handling. På nettet og i den hverdag, vi er i.

Mobning kan være rigtig mange forskellige ting. Det kan foregå på̊ skolen, og det kan foregå udenfor skoletiden.

I tilfælde af digital mobning, der ofte vil foregå̊ udenfor skoletiden, er vi på skolen helt afhængige af at få viden fra elever og forældre.

Konsekvensen af fortsat mobning er bortvisning fra skolen.

Fællestimer på Tønning-Træden Friskole

Fra skoleåret 2021-22 indføres et antal ugentlige fællestimer på TTF i alle 3 hjul.

I Lillehjul (0. – 3. kl.) vil det være 6 ugentlige timer. I disse timer er eleverne på blandede hold. Fagene på disse dage er kristendom, historie, billedkunst, naturfag, dansk.

Den pædagogiske tilgang vil være mere praktisk orienteret end ugens øvrige timer.

I Mellemhjul vil der hver fredag være allokeret 2 lektioner i fagene dansk, matematik og naturfag til fællestimer. Her er eleverne også på blandede hold, der kan sammensættes efter vurdering af elevernes faglige niveau, så de kan arbejde ud fra det niveau, de er på. Sammensætningen kan også være i forhold til køn, fællesskabsorienteret eller andet, som lærerne vurderer, kan være givtigt for elevernes faglige og sociale udvikling.

Også i Storehjul er der i skemaet afsat timer, så lærerne kan tilrettelægge fællestimer i fagene engelsk, matematik og dansk. Herved kan eleverne komme på hold efter fagligt niveau, ligesom vi kan tage højde for en skæv fordeling af køn.