Den vigtige hverdag i skolen
Hverdagen på Tønning Træden Friskole er hjertet i skolelivet. Det er her, børnene hver dag møder hinanden, lærer nyt og vokser som mennesker.
Hos os bliver dit barn mødt som det menneske, det er – ikke kun som en elev, der skal lære fagligt. De voksne omkring børnene er tæt på, ser det enkelte barn og følger dets udvikling, så alle får mulighed for at finde deres plads og bidrage til fællesskabet.
Hver dag begynder med morgensamling, hvor vi mødes som klasse og som skole i det store fællesskab med sang og fortælling. Her skaber vi sammen de små traditioner og fælles oplevelser, der binder skolen sammen.
Vi tror på, at børn har brug for tid og rum til at lege, udforske og være sammen. Derfor er vi ude hver dag, og vores lange frikvarterer giver plads til leg og fællesskab – ofte på tværs af klasser. De voksne er tæt på og skaber trygge rammer, samtidig med at børnene får mulighed for selv at finde vej i legen.
20
Max elever pr. klasse
100%
Nærvær i undervisningen
7.-klassesvennen – en del af hverdagen
Når dit barn begynder i 0.-klasse, står en 7. klasseven klar til at byde velkommen. En elev fra 7. klasse tager dit barn i hånden og introducerer til skolens mange traditioner og mennesker. 7.-klassevennen bliver ved med at være et anker og er en del af vores kultur, hvor de store elever hjælper de mindre. Det ser vi fx ved høstdagene, i emneuger og på skolebytteture. Det giver tryghed og fællesskab.
Hjulene på skolen
I hvert hjul lærer børnene hinanden godt at kende på tværs af årgangene. De tager på ture sammen, deltager i fælles aktiviteter og oplever et stærkt fællesskab, som rækker ud over den enkelte klasse.
Når børnene skifter fra ét hjul til det næste, sker det gradvist og med god forberedelse. De møder de nye lærere, lærer de nye rammer at kende og får tid til at vænne sig til det, der venter.
Lillehjul
0. – 3. klasse. Fokus på tryghed, legende læring og de grundlæggende færdigheder.
Mellemhjul
4. – 6. klasse. Fordybelse, samarbejde og udvikling af selvstændighed.
Storehjul
7. – 9. klasse. Ansvar, udsyn og forberedelse til fremtidens uddannelser.
Undervisning og dannelse går hånd i hånd
På Tønning-Træden Friskole skal undervisningen stå mål med folkeskolens. Derfor tager vi udgangspunkt i folkeskolens Fælles Mål som faglig ramme. Vores elever får et solidt fagligt fundament og et godt afsæt for deres videre uddannelse og liv.
Som friskole har vi samtidig frihed til at vælge vores egne veje mod målene. Den frihed bruger vi aktivt til at udvikle undervisningen og skabe varierede læringsforløb, der vækker nysgerrighed, engagement og lyst til at lære.
For os handler skole dog om mere end faglige resultater. Vi ønsker også at danne mennesker, der kan tage del i fællesskaber, møde andre med respekt og tage ansvar for sig selv og verden omkring dem.
Derfor skal undervisningen afspejle vores værdier og vores syn på børn. Gennem kreative arbejdsformer, nærværende relationer og et stærkt fællesskab arbejder vi med bevægelsen fra “mig” til “os” – fra individ til medmenneske.
På TTF bliver man ikke blot til noget – man bliver til nogen.
Som skolemanden Christen Kold formulerede det:
"Træd varsomt, for her bliver mennesker til."
Oplevelser, der bliver til minder
På TTF er skoledagen mere end undervisning i klasselokalet. Gennem traditioner, emneuger, ekskursioner og lejrture får børnene fælles oplevelser, som styrker både læring, fællesskab og nysgerrighed.
Tre gange om året bryder vi den almindelige skoledag op med emneuger. Her fordyber børnene sig i et fælles tema på tværs af klasser og alder. Den ene emneuge munder ud i skolefest, hvor elever, lærere og forældre sammen skaber et helt univers. Det kan være alt fra Star Wars og middelalder til kreative værksteder og historiske fortællinger.
Hvert efterår afholder vi høstdage, hvor børnene arbejder i værksteder, skaber med hænderne og oplever glæden ved at være en del af et fælles projekt. Høstdagene afslutter vi med høstkurve, som eleverne kommer med, fyldt med godter fra haver, marker og køkkener.
Ture ud af huset
På Tønning-Træden Friskole tror vi på, at børn lærer meget gennem oplevelser. Når undervisningen flytter ud af klasselokalet, får eleverne mulighed for at opdage nye sider af sig selv, hinanden og verden omkring dem.
Gennem skoletiden kommer eleverne på en række ture og rejser. De yngste overnatter i Givskud Zoo, 4. klasse besøger Vingstedcentret, 6. klasse tager til København, og de ældste elever rejser ud i Europa til byer som Berlin eller Rom.
Vi samarbejder også med Horsens Museum om historiske forløb, hvor børnene besøger museet, deltager i workshops og oplever historien tæt på.
En særlig tradition er den årlige skolebyttetur, hvor vi i nogle dage bytter skole og hverdag med en anden friskole. Her møder eleverne nye fællesskaber, nye omgivelser og andre måder at gå i skole på. Eleverne fra 4.-klasse og opefter cykler sammen med lærere og frivillige forældre til besøgsskolen – en tur, som mange ser frem til, og som bliver en helt særlig fælles oplevelse. Nogle år går turen over lange strækninger på op mod 100 kilometer.
Når børnene tager afsted på lejrtur, skolebytte eller rejse, opdager de ofte, at de kan mere, end de troede. Det kan være første gang, man sover hjemmefra flere dage i træk, cykler langt sammen med sine kammerater eller finder vej i en storby. Oplevelserne giver mod på nye udfordringer og erfaringer, som børnene tager med sig videre i livet
Vi prioriterer trivsel
På Tønning-Træden Friskole er det et mål, at alle børn er i god trivsel. Som en del af at være i god trivsel er det en forudsætning, at alle børn er en del af et meningsgivende læringsfællesskab. Som et led i at opnå dette mål har skolen et trivselsteam, der har særlige kompetencer og opgaver i forhold til dette område.
Trivselsteamet kan deltage i eller uden for undervisningen – lave ‘te-selskaber’ eller egentlige klasseindsatser.
Elever med særlige behov
I enkelte tilfælde kan vi søge særlige midler hjem til børn, der af den kommunale PPR vurderes egnet hertil. Det kan være, at barnet har en diagnose eller på anden måde vil have gavn af en særlig støtte.
Vi arbejder tæt sammen med PPR og forældrene om denne opgave, for i enkelte tilfælde kan det vurderes, at barnet har mere ud af at gå i et specialtilbud, tilpasset barnets behov.
Når det er sagt, ja, så er børn også forskellige, og lærerne tilrettelægger undervisningen, så langt de fleste børn kan deltage – også selvom man har nogle udfordringer.
Livet på TTF
Små øjeblikke fra en hverdag fyldt med leg, læring, nærvær og fællesskab.
Få svar på ofte stillede spørgsmål:
Hvad koster det at gå i skole på TTF?
Har TTF en antimobbestrategi?
Ja, læs mere her
Lærer man det samme i en friskole som i folkeskolen?
Ja, og nej – en friskole kan vælge helt sin egen metode, men de overordnede faglige mål og afsluttende prøver er de samme som i folkeskolen.
Er lærerne uddannet som lærer
Ja, det er langt de fleste, men man har faktisk frihed til på friskolerne at vælge de undervisere, man tænker kan klare opgaven bedst muligt. Også selvom man har en anden uddannelse.
Hvordan bliver man optaget som elev?
Hvad er fredagsspisning?
Fredagsspisning er en værdifuld og hyggelig tradition på Tønning-Træden Friskole og børnehave. Fredagsspisningen synliggør det store fællesskab, hvor vi alle spiser sammen på tværs af klasser, voksne og børn og det mindre fællesskab ved borde, der er sat sammen af børn fra skolens 10 forskellige klasser.
Træning i at indgå i forskellige typer fællesskaber er en af TTF’s centrale værdier, og det at spise sammen konstituerer et nært fællesskab – også selvom man let kan få øje på forskelle.
Det er børn og voksne, der tilbereder maden om fredagen.
Tilbydes frivillig musikundervisning efter skoletid?
Musik og sang spiller en stor rolle i vores friskolemiljø, og vi tilbyder musikundervisning efter skoletid for de, der ønsker at lære at spille et instrument. Pt. undervises der i guitar, klaver, bas og trommer. Hertil er der særskilt forældrebetaling.
Til julekoncerten og forårskoncerten viser eleverne noget af det, de arbejder med.